Смех - дело серьёзное!
Но что же имели ввиду авторы учебника?
В жизни много смешного. Но главное - чтобы смех ваш был умным. Недаром про человека, умеющего шутить и смеяться с умом, говорят: остроумный человек.
Мы прочитали 6 юмористических произведений в учебнике по литературе.
И первое из них называется "Крокодилы" Ирины Токмаковой. В стихотворении есть правило - "Нельзя съезжать по перилам". Но поэтэсса превращает нудную нотацию в забавное, но нужное правило! Мне очень понравился стих, так как это не скучное правило, а весёлое произведение!
Второе произведение называется "Пустые головы" Джанни Родари. Мне нравятся все рассказы и стихи автора, но это для меня лучшее. В стихе рассказывается о новом путешествии бездельника Джованнино. В стихотворении он отправился в очень странное поселение! У людей не было голов, они летали в воздухе! Очень веселое и интересное произведение!
Следующий рассказ называется "Берегов - воспитатель Киси" Аркадия Аверченко. Студент-технолог Берегов поступил в качестве воспитателя сына семьи Талалаевых Киси. Кися - очень избалованный и невежливый мальчуган. Когда родители Киси (Кости) уезжают, он начинает капризничать ещё больше, но Берегов даёт отпор. Он заворачивает Кисю в ковёр и тот сдаётся. В конце Костя и Берегов всё-таки находят общий язык.
Четвёртое произведение называется "Надо иметь чувство юмора" Виктора Драгунского. В рассказе папа задал мальчику задачу, и мальчик понял, стозадача про него. Он слегка обиделся, но папа сказал ему "Надо иметь чувство юмора"!
Пятый рассказ - "Крайний случай" Ксении Драгунской. В рассказе появляется собака, которая может... говорить! А всё это происходит из-за крайнего случая. Мне понравился рассказ, так как в конце мама всё-таки разрешила Мите и папе взять собаку домой!
Эта тема в учебнике понравилась мне больше всего!
Но что же имели ввиду авторы учебника?
В жизни много смешного. Но главное - чтобы смех ваш был умным. Недаром про человека, умеющего шутить и смеяться с умом, говорят: остроумный человек.
Мы прочитали 6 юмористических произведений в учебнике по литературе.
И первое из них называется "Крокодилы" Ирины Токмаковой. В стихотворении есть правило - "Нельзя съезжать по перилам". Но поэтэсса превращает нудную нотацию в забавное, но нужное правило! Мне очень понравился стих, так как это не скучное правило, а весёлое произведение!
Второе произведение называется "Пустые головы" Джанни Родари. Мне нравятся все рассказы и стихи автора, но это для меня лучшее. В стихе рассказывается о новом путешествии бездельника Джованнино. В стихотворении он отправился в очень странное поселение! У людей не было голов, они летали в воздухе! Очень веселое и интересное произведение!
Следующий рассказ называется "Берегов - воспитатель Киси" Аркадия Аверченко. Студент-технолог Берегов поступил в качестве воспитателя сына семьи Талалаевых Киси. Кися - очень избалованный и невежливый мальчуган. Когда родители Киси (Кости) уезжают, он начинает капризничать ещё больше, но Берегов даёт отпор. Он заворачивает Кисю в ковёр и тот сдаётся. В конце Костя и Берегов всё-таки находят общий язык.
Четвёртое произведение называется "Надо иметь чувство юмора" Виктора Драгунского. В рассказе папа задал мальчику задачу, и мальчик понял, стозадача про него. Он слегка обиделся, но папа сказал ему "Надо иметь чувство юмора"!
Пятый рассказ - "Крайний случай" Ксении Драгунской. В рассказе появляется собака, которая может... говорить! А всё это происходит из-за крайнего случая. Мне понравился рассказ, так как в конце мама всё-таки разрешила Мите и папе взять собаку домой!
Эта тема в учебнике понравилась мне больше всего!
